0536－2410568
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日語學(xué)習(xí)
俄語學(xué)習(xí)
01
入學(xué)測(cè)試
評(píng)估報(bào)告
02
規(guī)劃方案
定制課程
03
全程輔導(dǎo)
漸進(jìn)提升
04
達(dá)成目標(biāo)
05
日語、俄語屬于小語種，用小語種參加考試人數(shù)少，命題專家會(huì)考慮生源的輸出問題且研究小語種考試的學(xué)校以及教師少，對(duì)題目的研究不像英語那樣深入透徹。
題型簡(jiǎn)單，包括聽力、語言基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文。對(duì)考生的詞匯量要求低，日語只需要2000個(gè)左右，且有大量漢字。俄語的詞匯量在1500左右，單詞拼寫方式類似于漢語拼音的拼寫，為考生減輕了負(fù)擔(dān)。
根據(jù)調(diào)查和分析，小語種學(xué)習(xí)周期比較短。比如日語高考相當(dāng)于日語N2-N3左右水平，差不多是日語中級(jí)水平。俄語高考相當(dāng)于對(duì)外俄語等級(jí)考試的一級(jí)水平。在對(duì)外俄語等級(jí)考試中，最高級(jí)的三級(jí)，而一級(jí)相當(dāng)于入門水平。
大部分學(xué)生都是零起點(diǎn)、周期短，不存在基礎(chǔ)強(qiáng)弱問題。通過其他小語種的學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)彎道超車，逆襲名校。
很多學(xué)生因?yàn)橛⒄Z底子薄、學(xué)習(xí)英語無從下手等原因而放棄追求國(guó)內(nèi)名校的機(jī)會(huì)，選擇小語種會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)外語以及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
目前不管是考上大學(xué)，還是將來就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力來看，小語種有著非常廣闊的前景。目前英語人才大有人在，而對(duì)于小語種的需求正在日漸旺盛。
播音主持
入學(xué)測(cè)試
發(fā)現(xiàn)問題
01
規(guī)劃方案
定制課程
02
小班教學(xué)
針對(duì)輔導(dǎo)
03
考前集訓(xùn)
聯(lián)考藝考
04
根據(jù)成績(jī)
填報(bào)志愿
05
雙一流、211、985名校向來是門檻高，對(duì)于播音主持藝考生來說，在播音主持藝考通過的情況下，可以使用相對(duì)較低的文化課分?jǐn)?shù)考進(jìn)名校。
相對(duì)于其他藝術(shù)學(xué)科，播音主持藝術(shù)藝考為純面試考試形式，無筆試，且對(duì)先天因素要求不高，學(xué)習(xí)過程輕松愉悅，競(jìng)爭(zhēng)壓力小，過關(guān)率高。
一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的第一印象來源于這個(gè)人的外貌與談吐，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，字正腔圓的發(fā)音，良好的語言組織能力與應(yīng)變能力絕對(duì)是整體的加分項(xiàng)。
“播表不分家”這句話經(jīng)常形容播音與表演兩個(gè)藝術(shù)專業(yè)，其原因是播音主持藝術(shù)生在學(xué)習(xí)過程中，為塑造個(gè)人表現(xiàn)力，與朗誦作品的演繹，會(huì)進(jìn)行表演力塑造，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的形體進(jìn)行訓(xùn)練，所以說學(xué)習(xí)播音主持，藝考時(shí)主科報(bào)考播音主持以外，還可嘗試表演、空乘等相關(guān)專業(yè)。
很多學(xué)生自我要求高，播音與主持藝術(shù)相關(guān)專業(yè)涉及專科、本科、研究生、博士，在提升學(xué)歷上無需擔(dān)憂。
播音主持專業(yè)是當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)文化雙重發(fā)展與自媒體時(shí)代的盛行，為了培養(yǎng)國(guó)家急需的高素質(zhì)播音主持領(lǐng)域人才而誕生的，播音主持專業(yè)的畢業(yè)生步入社會(huì)除了可從事傳媒相關(guān)的工作崗位，因自身專業(yè)素養(yǎng)，在其他工作領(lǐng)域也是閃光點(diǎn)，而且政府或者事業(yè)單位的相關(guān)宣傳部門也針對(duì)此專業(yè)開設(shè)體制內(nèi)工作的考試，且播音主持藝術(shù)畢業(yè)生在面試上具有很大的優(yōu)勢(shì)。
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